PEMBELAJARAN AL QUR’AN PADA USIA DEWASA BERDASARKAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN DAN NEUROSAINS
Abstract
This study aims to determine how the characteristics of the transformational This research departs from societal stigma and the existing understanding that learning the Qur'an in adulthood is difficult. The developmental psychology and neuroscience approach is one approach that can be taken for developmental psychology and neuroscience approaches can optimize the potential of the brain and create a Qur'an learning process that is following the characteristics of its development and the potential of the adult brain so that Qur'an learning activities at an adult age will be easier and more effective to carry out.
This study reveals several concepts can be applied in learning the Qur'an at an adult age, namely; Cultivation of Faith (believe), learning the Qur'an without Coercion, learning through Experience (Problem Based Learning), having multi-directional, active, and constructive communication, creating a feeling of pleasure and a comfortable atmosphere. Based on neuroscience, brain optimization is very helpful for adults in learning. So there are implications in learning the Qur'an at an adult age, namely brain optimization (intellectual brain, emotional brain, and spiritual brain), the balance of the right brain and left brain functions, the balance of the triune brainKeywords
Full Text:
PDFReferences
Adhim, SaidAbdul. Nikmatnya Membaca Al-Qur’an: Manfaat dan cara Menghayati Bacaan Al-Qur’an Sepenuh Hati. Solo: AQWAM, 2009
al- Maraghi, Ahmad Mustafa. Tafsir al-Maraghi, Mesir: Daar al-Fikr t.th
Al-Asqalani, Ibnu Hajar, Fathul Bārī, Terj. Amiruddin, Jakarta: Pustaka Azzam, 2011. No. 54
Al-Farabi,Muhammad. Pendidikan Orang Dewasa dalam Al-Qur’an. Jakarta: KENCANA, 2018
Al-Farabi,Muhammad. Pendidikan Orang Dewasa dalam Al-Qur’an. Jakarta: KENCANA, 2018
B. Sandjaja dan Albertus Herianto, Panduan Penelitian. Jakarta: Penerbit Prestasi Pustaka Publisher, 2016.
Badrudin, Ahmad. Multiple Intellegences dalam Pebentukan Keluarga Harmonis Perspektif Al Qur’an. Yogjakarta: Penerbit Nadi Pustaka. 2018
Batubara, Hamdan Husein & Asep Supena, “Educational Neurocience dalam Pendidikan Dasar”, dalam JPD: Jurnal Pendidikan Dasar P-ISSN 2086-7433 E-ISSN 2549-5801 DOI: doi.org/10.21009/JPD.092.013
Clarin Hayes, Hardian, Tanjung Ayu Sumekar, “Pengaruh Brain Training Terhadap Tingkat Inteligensia Pada Kelompok Usia Dewasa Muda”. Dalam Jurnal Kedokteran Dipenogoro, Volume 6, Nomor 2, April 2017. Online: http://ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/medico. ISSN Online 2540-8844
Dewi, Citra Trisna, et.al., “Neurosains Dalam Pembelajaran Agama Islam”, dalam Ta’alum, Jurnal Pendidikan Islam, Volume 06, Nomor 02, November 2018, P-Issn: 2303-1891; E-Issn: 2549-2926
Dewi, Fatikah Rahma dalam https://www.academia.edu/6728271/Memblok_Gen_Reseptor_untuk_Membalikkan_Otak Tua_Kembali_Muda
Dilla Ideharmida, “Pembelajaran Membaca Al-Quran Bagi Orang Dewasa (Studi Kasus Pada Kelas Talaqqi Dasar dan Talaqqi Plus di Lembaga Pendidikan Al-Quran Ash Habul Quran Kota Payakumbuh)” dalam Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), Volume 1, Nomor 1, Maret 2018. DOI: 10.24036/spektrumpls. v1i1.9465
Fitriani, Ida “Profil Lembaga Tahfidzul Qur’an di Nusantara” Sumber: Memelihara Kemurnian Al-Qur’an: Profil Lembaga Tahfidz Al-Qur’an di Nusantara, Jakarta: Lajnah Kemenag, https://lajnah.kemenag.go.id/artikel/29-profil-lembaga-tahfizul-qur-an-di-nusantara, diakses 12/08/2020 pukul 09.43
Goleman, Daniel.Emotional Intelligence: Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2007
Jahya, Yudrik. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Prenadamedia Group. 2015
Jalaludin. Psikologi Agama,Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007
Kushartanti, Wara. “Optimalisasi Otak Dalam Sistem Pendidikan Berperadaban”, dalam Naskah Pidato Dies Natalis ke-40 UNY,http://staffnew.uny.ac.id/upload/131405898/penelitian/Optimalisasi+Otak+Dalam+Sistem+Pendidikan+Berperadaban.
Majdi, Udo Yamin. Qur’anic Quotient Menggali & Melejitkan Potensi Diri Melalui Al-Qur’an. Bandung: PT. Grafindo Media Pratama, 2011
Mubin, Fatkhul. “Model-Model Pembelajaran Berbasis Madrasah Dan Kegiatan Lain Yang Diperlukan Di Dalamnya (Faktor Pendukungnya).” Jakarta, 2020. https://www.academia.edu/43175821/Model_Model_Pembelajaran_Berbasis_Madrasah_Dan_Kegiatan_Lain_Yang_Diperlukan_Di_Dalamnya_Faktor_Pendukungnya20200527_99329_cc7ifn.
Muliawan, Jasa Ungguh. Metode Penelitian Pendidikan dengan Studi Kasus. Jogjakarta: Penerbit Gava Media, 2014.
Nashrullah, Nashih. “Pesantren Lansia Daarul Fikri, Belajar Agama di Usia Senja” Republika.co.id, Jakarta, https://republika.co.id/berita/q2pijo320/pesantren-lansia-daarul-fikri-belajar-agama-di-usia-senja, diakses tanggal 26/09/2020
Oemar Hamalik. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2004
Pasiak, Taufiq. RevolusiIQ/EQ/SQ:AntaraNeurosainsdan Al-Quran, Bandung: PT. Mizan Pustaka, 2003.
Rahim, Musyaffa Ahmad, Fatkhul Mubin, and A Pendahuluan. “KAIDAH-KAIDAH DHAMIR DALAM KITAB FATH AL-QADIR.” Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Keislaman 6, no. 02 (2022): 210–32.
Rosyid, Abdul, and Fatkhul Mubin. “Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Persepektif Budaya Religius.” Alim | Journal of Islamic Education 4, no. 2 (2022): 277–87.
Said, Alamsyah. Revolusi Mengajar Berbasis Neurosains, Jakarta: Prenada Media, 2017.
Saihu, Made. “Manajemen Kurikulum Integratif Di Pondok Pesantren Subulussalam Kresek Tangerang.” Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam 5, no. 1 (2022): 79–89.
Saihu, Saihu. “Al-Quran Dan Pluralisme.” SUHUF 13, no. 2 (2020): 183–206.
———. “Qur’anic Perspective On Total Quality Management (TQM) And Its Implementation In The Institution Of Islamic Education.” Mumtaz: Jurnal Studi Al-Quran Dan Keislaman 4, no. 01 (2020): 13–26.
Saihu, Saihu, and Athoillah Islamy. “Exploring the Values of Social Education in the Qur’an.” Academic Knowledge 3, no. 1 (n.d.): 59–84.
Sari, W. and Shunhaji, A. 2020. Perkembangan Kebijakan Pembelajaran Agama Islam Pada Lembaga Pendidikan di Indonesia. Alim | Journal of Islamic Education. 2, 2 (Dec. 2020), 199-214. DOI:https://doi.org/10.51275/alim.v2i2.185
Sensa, Muhammad Djarot, Komunikasi Qur’aniah: Tadzabbur untuk Pensucian Jiwa, Bandung: Putaka Islamika, 2005
Shunhaji, Akhmad. “Metode Pengajaran Karakter Berbasis Al Qur’an” dalam Jurnal Mumtaz: Jurnal Studi Al Qur’an dan Keislaman, Vol. 1 No. 1, Tahun 2017
Solfema. Andragogi Konsep dan Penerapannya. Malang: Wineka Cipta. 2013, 124
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan dengan pendekatan baru, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2013
Taugada, Jadmya (ed). Memahami Otak, Jakarta: PT Kompas Media Nusantara, 2003, Cet 1
Wahyudi, Tubagus. Mengenal Manusisa (Sebuah Tafsir tentang Manusia). Jakarta: BBC Publisher. 2019
Wathon, Aminul. “Neurosains Dalam Pendidikan” dalam JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Volume 14, Nomor 1, Maret 2016.
Zohar, Danah dan Ian Marshall, SQ:Memanfaatkan Kecerdasan Spiritual dalam Berpikir Integralistik dan Holistik untuk Memaknai Kehidupan, Jakarta: Penerbit Mizan, 2001.
DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v5i2.683
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Saifuddin Zuhri, Ahmad Zain Sarnoto, Nisa Amalia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.