EFEKTIVITAS PENILAIAN KARAKTER SISWA PADA PEMBELAJARAN ONLINE DI MADRASAH ALIYAH JAM’IYYAH ISLAMIYYAH KOTA TANGERANG SELATAN

Ahmad Masruri, Munali Munali, Sumiati Sumiati

Abstract


Salah satu sifat karakter manusia dalam kehidupan bermasyarakat adalah perbuatan baik atau buruk. Perbuatan baik atau buruk tergantung perilaku yang ada dalam diri setiap manusia. Perbuatan seperti ini disebut sebagai karakter. Pengembangan karakter seseorang dimulai sejak kecil. Pembentukan karakter lebih banyak dilakukan di lingkungan keluarga dan masyarakat. Penilaian karakter siswa dapat dilakukan melalui instrumen. Mengukur penilaian siswa pada pembelajaran online sangat penting dilakukan. Fakta dilapangan terjadi penurunan karakter siswa. Tujuan penelitian adalah mengukur efektivitas penilaian karakter siswa pada pembelajaran online. Penilaian karakter siswa terdiri dari 7 dimensi, yaitu : religius, jujur, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli sosial, dan tanggung jawab. Pengukuran penilaian karakter siswa dilakukan di Madrasah Aliyah Jam’iyyah Islamiyyah Kota Tangerang Selatan sebanyak 281 siswa dengan 25 butir instrumen melalui google form. Data dikumpulkan dan dianalisis menggunakan model Rasch. Hasil penelitian, 1) 14 item valid dari 25 item, 2) kemampuan person tertinggi terdapat pada dimensi gemar membaca dan kemampuan person terendah terdapat pada dimensi jujur, 3) kemampuan person lebih dari 0.00 logit sebanyak 187 orang atau 83%, 4) nilai person measure mean 1.13 logit > 0.00 logit, menunjukkan kemampuan person lebih tinggi dari tingkat kesulitan item, dan 5) nilai reliabilitas instrumen karakter siswa dengan alpha Cronbach sebesar 0.86, menujukkan konsistensi person dalam merespon item dalam kategori bagus. Hal ini dapat disimpulkan bahwa instrumen karakter siswa pada Madrasah Aliyah Jam’iyyah Islamiyyah efektif dalam menilai pendidikan karakter selama pembelajaran online

Keywords


Karakter siswa; Model Rasch; Pembelajaran online

Full Text:

PDF

References


Bichi, Ado Abdu, Rohaya Talib, Noor Azean Atan, and Halijah Ibrahim. “Validation of a Developed University Placement Test Using Classical Test Theory and Rasch Measurement Approach.” International Journal of ADVANCED AND APPLIED SCIENCES 6, no. 6 (2019): 22–29. https://doi.org/10.21833/ijaas.2019.06.004.

Bond, T G, and C M Fox. Applying the Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human Sciences. Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2007.

Chan, Shiau Wei, Chee Kit Looi, and Bambang Sumintono. “Assessing Computational Thinking Abilities Among Singapore Secondary Students: A Rasch Model Measurement Analysis.” Journal of Computers in Education, no. 0123456789 (2020). https://doi.org/10.1007/s40692-020-00177-2.

Christensen, Karl Bang, Guido Makransky, and Mike Horton. “Critical Values for Yen’s Q3: Identification of Local Dependence in the Rasch Model Using Residual Correlations.” Applied Psychological Measurement 41, no. 3 (2017): 178–94. https://doi.org/10.1177/0146621616677520.

Davidowitz, Bette, and Marietjie Potgieter. “Use of the Rasch Measurement Model to Explore the Relationship Between Content Knowledge and Topic-Specific Pedagogical Content Knowledge for Organic Chemistry.” International Journal of Science Education 38, no. 9 (2016): 1483–1503. https://doi.org/10.1080/09500693.2016.1196843.

Fisher, Dahlia, and Yaya Sukjaya Kusumah. “Developing Student Character of Preservice Mathematics Teachers through Blended Learning.” Journal of Physics: Conference Series 1132, no. 1 (2018). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1132/1/012040.

Freitas, Sandra, Gerardo Prieto, Mário R. Simões, and Isabel Santana. “Psychometric Properties of the Montreal Cognitive Assessment (MoCA): An Analysis Using the Rasch Model,” 2014, 1–37.

Gunawan, Imam. “Develop Educational Leadership by Applying Values and Ethics to Strengthen Student Character.” Advances in Social Science, Education and Humanities Research 382, no. Icet (2019): 23–29. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.6.

Jeynes, William H. “A Meta-Analysis on the Relationship Between Character Education and Student Achievement and Behavioral Outcomes.” Education and Urban Society 51, no. 1 (2019): 33–71. https://doi.org/10.1177/0013124517747681.

Kang, Hyeon Ah, Ya Hui Su, and Hua Hua Chang. “A Note on Monotonicity of Item Response Functions for Ordered Polytomous Item Response Theory Models.” British Journal of Mathematical and Statistical Psychology 71, no. 3 (2018): 523–35. https://doi.org/10.1111/bmsp.12131.

Kaunang, F Jetty. “Instrumen Asesmen Observasi Karakter Siswa.” Jurnal Forum Pendidikan 1, no. 2 (2020): 6.

Kemdikbud. Model Penilaian Karakter. Edited by Asrijanty and Deni Hadiana. Jakarta, 2019.

Krobo, Andrianus. “Peningkatan Karakter Demokratis Melalui Traditional Enggo Group Play Therapy Pada Anak Usia TK.” TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 4, no. 3 (2021): 400–414. https://doi.org/10.26539/teraputik.43558.

Mohamad, Mimi Mohaffyza, Nor Lisa Sulaiman, Lai Chee Sern, Kahirol Mohd, and Salleh. “Measuring the Validity and Reliability of Research Instruments,” 2015.

Novelyya, Siska. “Pengaruh Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ipa Fisika Di Smp Negeri 08 Muaro Jambi.” Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual 4, no. 2 (2019): 174. https://doi.org/10.28926/briliant.v4i2.291.

Reckase, Mark D. “Unifactor Latent Trait Models Applied to Multifactor Tests: Results and Implications.” Journal of Educational Statistics 4, no. 3 (1979): 207–30. https://doi.org/10.3102/10769986004003207.

Saihu, Made. Manajemen Berbasis Madrasah, Sekolah Dan Pesantren. Edited by Abd. Aziz. Tangerang Selatan: Yapin An-Namiyah, 2020.

Sakti, Bayu Purbha. “Indikator Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar.” Magistra 29, no. 101 (2018): 1–10. https://doi.org/10.31227/osf.io/pucw9.

Santun Naga, Dali. Teori Sekor Pada Pengukuran Mental. 2nd ed. Jakarta: PT Nagarani Citrayasa, 2012.

Sultoni, Sultoni, Imam Gunawan, and Sari Oktavia Ningsih. “Descriptive Study of Efforts Integrates Character Values to Students” 269, no. CoEMA (2018): 12–14. https://doi.org/10.2991/coema-18.2018.4.

Sumintoro, Bambang, Widhiarso, Wahyu. Model Rasch Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Edited by Bambang Sumintoro. II. Cimahi, 2013.




DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v3i3.232

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ahmad Masruri, Munali Munali, Sumiati Sumiati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats