PARADIGMA PENDIDIKAN HUMANISTIK DALAM AKTIVITAS FILANTROPI: STUDI PADA AKTIVITAS FILANTROPI PEREMPUAN INDONESIA

Lilis Fauziah Balgis

Abstract


Aktivitas filantropi perempuan ini menggunakan teori pendidikan Humanistik dari Abraham Harold Maslow yang beranggapan bahwa aktivitas pembelajaran adalah usaha untuk memanusiakan manusia, dari pemahaman ini diharapkan peserta didik mampu mengembangkan seluruh potensi yang dimilikinya, baik itu aspek intelektual, emosional dan spriritual. Tulisan ini juga mendukung untuk menelaah kesetaraan antara laki-laki dan perempuan dan dalam aktivitas pendidikan, sehingga kesan stereotip gender dapat di tolak. Melalui keterlibatan aktif perempuan dalam aktivitas public, penulis menjadikan filantropi sebagai temuan dalam tulisan ini, sehingga melahirkan kemandirian dan menghilangkan ketergantungan perempuan terhadap laki-laki dalam hal kemanusiaan dan publik. Filantropi perempuan Indonesia menerapkan pada empat pendidikan, Pendidikan pada lingkungan keluarga, Pendidikan pada linkungan sekolah, Pendidikan pada lingkungan masyarakat dan yang keempat adalah Pendidikan di lingkungan organisasi. Selanjutnya, tulisan ini menggunakan metode kualitatif. Data-data yang terkumpul dalam tulisan ini dianalisis dengan menggunakan metode studi kritis komparatif.

Keywords


Filantropi; Perempuan; Humanistik.

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, Emsoe Apriyanto Ranoedarsono, Emsoe Abdurrahman, dan Apriyanto Ranoedarsono, The Amazing Stories of Al-Qur‟an (Bandung, Salamadani, 2009), 186-187.

Abidin, Zaenal. “Manifestasi dan Latensi Lembaga Filantropi Islam dalam Praktek Pemberdayaan Masyarakat: Suatu Studi di Rumah Zakat Kota Malang”, Jurnal SALAM: Jurnal Studi Masyarakat Islam 15, no.2 (2012): 198.

Alim, Akhmad. Tafsir Pendidikan Islam. Jakarta: AMP Press, 2014.

Al-Mubarok, Fauzi “Kesalehan Sosial Melalui Pendidikan Filantropi Islam” Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research 1, no. 1 (2020): 6.

Andayani, Abdul Majid & Dian Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010.

Dalmeri, “Pendidikan Untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character)”, Jurnal Al-Ulum 14, no. 1 (2014): 273.

Fakih, Mansur. Analisis Gender dan Transformasi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1997.

Fadlia, Cut Salwa Shaliha, Faradill. “Pembagian Peran Gender Yang Tidak Setara Pada Petani Padi (Analisis Kasus Petani Perempuan di Kabupaten Aceh Besar)”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah 4, no. 1 (2019): 4.

Fauziah, Amelia. Filantropi Islam; Sejarah dan Kontestasi Masyarakat Sipil dan Negara di Indonesia. Yogyakarta: Gading Publishing, 2016.

Hafidhuddin, Didin. Islam Aplikatif. Jakarta: Gema Insani Press, 2003.

Hamzah, “Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Nilai-nilai Al-Qur’ân ” Jurnal Piwulang I. No. 2 (2019): 20.

Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo, 2001.

Iskandar, “Implementasi Teori Hirarki Kebutuhan Abraham Maslow Terhadap Peningkatan Kinerja Pustakawan 4 no. 1 (2016): 27.

Jahar, Asep Saepudin. “The Clash of Muslims and the State: Waqf and Zakat in post- Independence Indonesia” Studia Islamika: Indonesian Journal for Islamic Studies, 13, no. 3 (2006): 365.

Kasdi, Abdurrahman. “Membangun Kemandirian Melalui Filantropi Kaum Perempuan; Potensi Kedermawanan Untuk Pemberdayaan Perempuan Indonesia”, Palastren 12, no. 1 (2019): 101.

Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam books, 1991.

Linge, Abdiansyah. “Filantropi Islam Sebagai Instrumen Keadilan Ekonomi”, Jurnal Perspektif Ekonomi Darussalam 1, no. 2, (2015), 156-160.

Maftuhin, Arif. Filantropi Islam Fiqh untuk Keadilan Islam. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama, 2017.

Marshall, Catherine and Gretchen B. Rossman. Designing Qualitative Research. California: Newbury Park, 1989.

Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam, Remaja Rosdakarya. Bandung, Pustaka Utama, 2001.

Mulawarman, Aji Dedi. “Pendidikan Akuntansi Berbasis Cinta: Lepas Dari Hegemoni Korporasi Menuju Pendidikan Yang Memberdayakan Dan Konsepsi Pembelajaran Yang Melampaui”, Ekuitas 12, no.2 (2008): 142 – 158.

Mukhtar, Naqiyah. “M. Quraish Shihab Menggugat Bias Gender “Para Ulama”, Jurnal Qur’an dan Hadits 2, no. 2 (2013): 1.

Nugroho, Riant. Gender dan Administrasi Publik, Study Tentang Kualitas kesetaraan Gender dalam AdministrasiPublik Indonesia Pasca Reformasi 1998-2002. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2008.

Prayitno, Irwan. Membangun Potensi Anak. Jakarta: Mitra Grafika, 2003.

Rahadian, A.H. “Strategi Pembangunan Berkelanjutan”, Prosiding Seminar STIAMI III, no. 01 (2016): 3.

Ricklefs, M.C., A History Of Modern Indonesia Since. California: Stanford University Press, 2001.

Salim, Arskal. “Zakat Administration in Politics of Indonesian New Order”, Shari‘a and Politics in Modern Indonesia, ed. Arskal Salim dan Azyumardi Azra. Singapore: ISEAs, 2003.

______. Challenging the Secular State: Islamization of Law in Modern Indonesia. Honolulu: University of Hawaii Press, 2008.

Saihu. “Konsep Manusia Dan Implementasinya Dalam Perumusan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Murtadha Muthahhari.” Andragogi 1, no. 2 (2019): 197–217. doi:https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i2.54.

Saihu, Made. Unity in Diversity: Humanism-Theocentric Paradigm of Social Education in Indonesia. Mauritius: GlobeEdit: International Book Market Service Ltd, 2020.

Sartika, Mila. “Pengaruh Pendayagunaan Zakat Produktif terhadap Pemberdayaan Mustahiq pada LAZ Yayasan Solo Peduli Surakarta”, Jurnal Ekonomi Islam La Raiba II, no. 1 (2008): 75.

Schimmel, Annemarie. Jiwaku adalah Wanita: Aspek Feminim Dalam Spiritualitas Islam. Bandung: Mizan, 1998.

Siregar, Maragustam. Filsafat Pendidikan Islam: Menuju Pembentukan Karakter Menghadapi Arus Global, Kurnia Kalam Semesta. Yogyakarta, 2015.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2012.

Suprihatiningrum, Jamil. Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.

Watt, Montgomery. Pengantar Study Al-Quran. Jakarta: Rajawali Pers, 1991.




DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v4i01.153

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Lilis Fauziah Balgis

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats