PENDEKATAN FLOOR TIME UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PAI BAGI PENGIDAP SINDROM ASPERGER
Abstract
Hasil yang ditemukan dalam tesis ini adalah Pendekatan Floor time membuat interaksi pembelajaran memiliki makna secara emosional sehingga anak mampu menguasai kemampuan yang penting dalam perkembangannya. Dengan pendekatan floor time anak autis dapat berkomunikasi dan berbahasa secara baik, sehingga mereka bisa berinteraksi dengan lingkungannya..Floor Time menciptakan interaksi dan komunikasi yang berkesinambungan, sehingga anak autis bisa berkomunikasi dengan baik. Pendekatan Floor Time memiliki landasan pada enam tahap perkembangan yang telah dicapai anak terutama relasi interaktif yang paling mendukung perkembangannya. Dibandingkan dengan pendekatan lain, pendekatan Floor Time sangat memberikan perhatian yang khusus dan mendalam, serta sangat mendukung efektifitas pembelajaran PAI bagi guru dan anak autis. Floor Time sangat membantu komunikasi dua arah antara guru dan anak autis yang mana sangat dibutuhkan oleh anak autis agar efektif dalam pembelajaran khususnya PAI. Dibandingkan dengan pendekatan lain Floor Time lebih memberikan dorongan untuk mengungkapkan dan menggunakan perasaan dan ide-ide. Dan hal ini membuat anak autis lebih percaya diri. Floor Time sangat membantu anak autis berpikir yang logis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data primer. Pendekatan yang digunakan dalam Tesis ini adalah pendekatan Floor Time. Berdasarkan kajian yang dilakukan dapat dipahami bahwa . Pendekatan Floor time membuat interaksi pembelajaran memiliki makna secara emosional sehingga anak mampu menguasai kemampuan yang penting dalam perkembangannya. Dengan pendekatan floor time anak autis dapat berkomunikasi dan berbahasa secara baik, sehingga mereka bisa berinteraksi dengan lingkungannya.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alter, Mark D. Autism And Increased Paternal Age Related Changes In Global Levels Of Expession Regulation. Public Library of Science One Jurnal. 2013
American Psychiatric Association, Diagnostik and Statistical Manual of Mental Disorders, Washington DC.: American Psychiatric Association Publisher, 2013.
Amri, Sofan. Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2013.
Andayani, Dian dan Majid Abdul, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Konsep dan Implementasi Kurikulum, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. 2004.
Arief, Armai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press. 2002.
Anaroga, Pandji. Psikologi Kepemimpinan. Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Anderson, E.A. “Measuring Service Quality at A University Health Clinic.” Intenational Journal of Healt Care Quality Assurance, 1995.
Antonio, Muhammad Syafii. Muhammad Saw: The Super Leader Super Manager. Jakarta: ProLM Centre & Tazkia Publishing, 2009.
Arifin, Imron. Kepemimpinan Kyai: Studi Kasus Pondok Pesantren Tebu Ireng. Malang: Kalimasada Press, 1993.
Arifin, Barnawi dan Mohammad. Kinerja Guru Profesional. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Arifin, Samsul. Pendidikan Agama Islam, Yogyakarta: Deepublish, 2014.
Arikunto. Suharsini Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010
Arsyad, Soeratno dan Lincolin. Metodologi Penelitian untuk Ekonomi dan Bisnis, Yokyakrta: UPP AMP YKPN, 2003.
Athiyaman, Adee. “Linking student satisfaction and service quality perceptions: the case of university education.” European Journal of Marketing. t.p, t.th.
Aththabari, Abu Ja’far Muhammad Bin Jarir. Tafsisr Ath-Thabari, Penerjemah Akhmad Afandi , Jakarta: Pustaka Azzam, 2008.
Atmodiwirio, dan Totosiswanto. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Semarang: CV. Adi Waskita, 1991.
Atmodiwirio. Soebagio Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT. Ardadizya Jaya, 2000.
Azan, Khairul. “Mutu Layanan Akademik Studi tentang Pengaruh Pemanfaatan Fasilitas Belajar dan Kinerja Staf Program Studi terhadap Mutu Layanan Akademik Program Studi di Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.” Tesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia, 2004.
Azizy, A.Qadri, A. Pendidikan Agama Untuk Membangun Etika Sosial :Mendidik Anak Sukses Masa Depan Pandaidan Bermanfaat).Semarang: Aneka Ilmu. 2003.
Bakry, Oemar. Tafsir Rahmat, Jakarta: PT. Mutiara, 1983.
Basyarahil, Thariq Muhammad A-Suwaidan dan Faisal Umar. Shina’atul Qa’id: Melahirkan Pemimpin Masa Depan, Terj. M. Habiburrahim, Jakarta: Gema Insani, 2005.
Bayuaji, Rizal Bima. Pengaruh Pelatihan. “Disiplin Kerja Dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Studi Pada Otoritas Jasa Keuangan Regional 3 Surabaya.” Skripsi, Surabaya: Univesitas Dipenogoro, 2015.
Bisri, A. Mustofa. Percik-percik Keteladanan Kyai Hamid Ahmad Pasuruan. Rembang: Lembaga Informasi dan Studi Islam (L‟Islam) Yayasan Ma‟had as –Salafiyah, 2003.
Bober, J. Marcie, “The Challenges of Instructional Accountability.” Tech trends Journal, Vol. 48 no.4, 2004.
Budiyono, Amirullah Haris. Pengantar Manajemen. Yogyakarta: Graham Ilmu, 2004.
Damsyiqi, Abi Fada’ Al-Hafidz Ibnu Katsir. Tafsir Al-Qur’an Al-Adzim. Beirut: alMaktabah al-Ilmiyah, t.th.
Danuatmaja, Bonny,. Terapi Anak autis di Rumah. Jakarta: Puspa Swara. 2003.
Darajat, Zakiah., et al. Ilmu Pendiidkan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Darmawan, Deni. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Daryanto, H.M. Administrasi Pendidikan. Cet. 6, Jakarta: Renika Cipta, 2010.
Departemen Agama Republik Indonesia. Al-quran dan Tafsirnya. Yogyakarta: PT Dana Bhakti Wakaf, 1995.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia, No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Penjelasanya. Jakarta: t.p, 1989.
Dharmmesta, Basu Swastha, dan Hani Handoko, Manajemen Pemasaran: Analisis Perilaku Konsumen. Yogyakarta: BPFE, 2013.
Dhofier, Zamakhsyari, Tradisi Pesantren, Studi Pandangan Hidup Kyai Dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia, Jakarta : LP3ES, 2011.
Djojonegoro, Wardiman. Pelaksanaan Pedoman Disiplin Nasional dan Tata Tertib sekolah, Jakarta: CV. Mini Jaya Abadi, 1998.
Dunggio, Mardjan. “Semangat Dan Disiplin Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan.” Jurnal EMBA, Vol. 1 No. 4, 2013.
E, Watkins. Teacher Performance Evaluation: Building Tomorrow Today. Mississippi: Jackson Public School, 2004.
E.T, Russeffendi. Dasar-dasar Penelitian Pendidilkan dan Bidang Non Eksakta lainnya. Bandung: t.p, 1998.
Ekhsan, Moch. Kiai Kelana, Biografi Kiai Muchith Muzadi. Yogyakarta: LKIS Yogyakarta, 2000.
Elliot, K. M.Healy, “Key factors influencing student satisfaction related to recruitment and retention.” Journal of Marketing for Higher Education, 2001.
Engkoswara & Aan Komariah, Aministrasi Pendidikan, Bandung, Alfabeta, 2012.
F, Tjiptono. Pemasaran Jasa. Malang: Banyumedia Publishing. 2005.
Fatah, Nanang. Landasan Manajemen Pendidikan. Cet. ke 3, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2003.
Fikri, Sirhan, Wahyu Wiyani, et. al. “Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan dan Loyalitas Mahasiswa.” Jurnal. Malang: Universitas Merdeka Malang,t. th.
Fred N., Kerlinger. Asas-asas Penelitian Behavioral Edisi Ketiga, diterjemahkan oleh Landung R. Simatupang. Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 1990.
Ghozali, Imam. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 2011.
Greenspan, Stanley I. The Child with Special Needs, USA: Perseus Books, 1998.
Hadi, Sutrisno. Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1990.
Saihu, “Komunikasi Pendidik Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Khusus Asy-Syifa Larangan”, Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam, VOL 1, No. 3 (2019): 418-440.
DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.75
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Ardilla Nanda Rokhman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.