KONSEP DASAR DAN PERANAN KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN

Jumadil Ranto Mulia, Bermawi Nasution, Asmendri Asmendri, Milya Sari

Abstract


Sistem pendidikan negara selalu relevan dan kompetitif. Penyempurnaan kurikulum dilakukan secara sistematis dan teratur sesuai dengan Pasal 35 dan 36 sebagai acuan kurikulum untuk menekankan perlunya peningkatan standar pendidikan negara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis pengumpulan data (survei literatur) dari jurnal, media internet, dan media berita online. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan sangat berperan dalam menentukan kemajuan pendidikan suatu negara, mulai dari konsep hingga penerapan dan praktik di lapangan. Ini berfungsi sebagai rencana dan kesepakatan tentang konten dan materi untuk menerapkan pedoman pendidikan yang baik. Sejauh ini ia telah mengubah silabus sebanyak 11 kali, namun dengan peran yang jelas dan silabus sebagai penyempurnaan pengembangan silabus, pencapaian tujuan silabus yang diinginkan perlu bertumpu pada komponen-komponen yang saling terkait

Keywords


Konsep Dasar; Kurikulum; Pendidikan

Full Text:

PDF

References


Anwar, Aep Saepul, And Fatkhul Mubin. “Reaktualisasi Dan Implementasi Sistem Pendidikan Islam Pada Madrasah Unggulan (Pengembangan Dan Strategi Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan).” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam 4, No. 3 (2022): 573–88.

Arifin, Zainal. Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya, 2011.

Hamalik, Oemar. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

Haryati. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta, 2014.

Mubin, Fatkhul. “Model-Model Pembelajaran Berbasis Madrasah Dan Kegiatan Lain Yang Diperlukan Di Dalamnya (Faktor Pendukungnya).” Jakarta, 2020. Https://Www.Academia.Edu/43175821/Model_Model_Pembelajaran_Berbasis_Madrasah_Dan_Kegiatan_Lain_Yang_Diperlukan_Di_Dalamnya_Faktor_Pendukungnya20200527_99329_Cc7ifn.

Mubin, Fatkhul, And Abd Aziz. “Politik Pendidikan Islam Indonesia: Perlawanan Pesantren Terhadap Hegemoni Pendidikan Barat Era Kolonialisme Belanda.” Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam 3, No. 1 (2020): 123–36.

Mudlofir, Ali. Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dan Bahan Ajar Dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Pt Raja Grafindo Persada, 2012.

Mulyasa. Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Pt. Bumi Aksara, 2021.

Rosyid, Abdul, And Fatkhul Mubin. “Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Persepektif Budaya Religius.” Alim | Journal Of Islamic Education 4, No. 2 (2022): 277–87.

Saihu. “Operasionalisasi Teori Pendidikan Behavioristik Dalam Tradisi Ngejot Di Bali.” Cakrawala: Studi Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial 3, No. 2 (2019): 143–62.

Saihu, Akhmad. “Manajemen Supervisi Akademik Guru Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah.” An-Nahdhah 12, No. 1 (2019): 83–112.

Saihu, Saihu. “The Urgency Of Total Quality Management In Academic Supervision To Improve The Competency Of Teachers.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 9, No. 02 (2020): 297–323.

Sofyan, Agus. Melek Aksara. Jakarta: Pt. Albama Jurnal Qiro’ah, 2006.

Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru, 2000.

Zainuri, Ahmad. Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan. Palembang: Cv. Amanah, 2018




DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v5i01.450

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Jumadil Ranto Mulia, Bermawi Nasution, Asmendri Asmendri, Milya Sari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats