STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT PESERTA DIDIK MENJADI HAFIDZ AL-QUR’AN DI SDIT ISLAHUL UMMAH

wirdanimar Wirdanimar, Suswati Hendriani

Abstract


Rumah Tahfidz merupakan salah satu sarana yang digunakan untuk membentuk dan membantu santri dalam menghafal Al-Qur'an. Al-Qur'an adalah kitab suci umat Islam yang diturunkan kepada Rasulullah SAW kepada umatnya untuk dipelajari dan diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. SDIT Islahul Ummah merupakan lembaga pendidikan yang menyelenggarakan proses belajar mengajar untuk mencerdaskan anak bangsa. Kelas tahfidz qur'an merupakan salah satu program unggulan sekolah yang bertujuan untuk menciptakan manusia yang mampu menjadi hafiz al-qur'an. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan metode yang digunakan dalam pembelajaran kelas tahfidz Qur'an di SDIT Islahul Ummah dan mendeskripsikan tingkat keberhasilan strategi yang digunakan dalam meningkatkan minat siswa menjadi hafidz qur'an. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat beberapa strategi yang digunakan oleh kepala sekolah yaitu dengan melaksanakan program jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang yang melibatkan siswa, orang tua dan yayasan. Menggunakan metode Murja’ah dalam membimbing siswa menghafal Al-Qur’an. Pemanfaatan Al-Qur'an Corner bagi setiap siswa sehingga dapat membantu memotivasi dan meningkatkan tajwib. Ada saran evaluasi terhadap strategi yang digunakan yaitu dengan membentuk kepengurusan khusus yang mengatur pelaksanaan rumah tahfidz. Memberikan pelatihan dan pembekalan bagi guru tahfidz sehingga dapat meningkatkan kualitas guru yang mengajar.

Keywords


Al-Qur'an, Murja'ah, SDIT Islahul Ummah, Tahfidz

Full Text:

PDF

References


Aini, Mifta Arifa, Ilma Fahmi Aziza, Irfan Musaddat, Universitas Islam, and Raden Rahmat. “Strategi Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Hafalan Dan Menjaga Hafalan Santri Di Rumah Tahfidz Barokalloh Kalipare.” Journal of Islamic Education Studies VI, no. 1 (2021): 56–59.

Akbar, Ali, and Hidayatullah Hidayatullah. “Metode Tahfidz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Kabupaten Kampar.” Jurnal Ushuluddin 24, no. 1 (2016): 91. https://doi.org/10.24014/jush.v24i1.1517.

Faqihuddin. Faktor-Faktor Ketertarikan Menghafal Al Qur’an Pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.

Hidayah, Nurul. “Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Di Lembaga Pendidikan.” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2016): 63–81. https://doi.org/10.21274/taalum.2016.4.1.63-81.

Kartika, Tika. “Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Berbasis Metode Talaqqi.” Jurnal Isema : Islamic Educational Management 4, no. 2 (2019): 245–56. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5988.

Saihu, Made. “MANAJEMEN KURIKULUM INTEGRATIF DI PONDOK PESANTREN SUBULUSSALAM KRESEK TANGERANG.” Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam 5, no. 01 (2022): 79–89.

Saihu, Made, and Fatkhul Mubin. “Benarkah Kepemimpinan Harus Di Tangan Suku Quraisy?” Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam 21, no. 2 (2022): 323–45.

Saihu, Saihu, and Marsiti Marsiti. “Pendidikan Karakter Dalam Upaya Menangkal Radikalisme Di SMA Negeri 3 Kota Depok, Jawa Barat.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 1 (2019): 23–54.

Saptadi. “Faktor-Faktor Pendukung Kemampuan Menghafal Al-Qur`An Dan Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling.” Jurnal Bimbingan Konseling 2, no. 1 (2012): 117–21.

Susanto, Ahmad. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana, 2013.

Yunus, Mahmud. Sedjarah Pendidikan Islam, Jakarta: Hidakarya Agung, 1989.




DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v4i03.340

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 wirdanimar Wirdanimar, Suswati Hendriani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats