IMPLEMENTASI KURIKULUM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DAN TSAQAFAH ISLAMIYAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER

Hadi Setiawan

Abstract


Pembentukan karakter merupakan tanggungjawab bersama bukan milik sebagian pihak dalam menjalankanya, namun membangun negeri dengan karakter yang baik adalah kewajiban semua komponen masyarakat agar tercipta bangsa yang kuat dan berwibawa melalui kepribadian masayaraktnya yang dibentuk melalui pembelajaran-pembelajaran yang diterapkan di sekolah-sekolah sehingga memiliki output yang baik dan berkarakter. Semangat membangun karakter ini harus muncul dan digalakan dari semua lapisan masyarakat, mulai dari pimpnan keluarga, pimpinan masayarakat, tingkat desa, kecamatan, daerah dan bahkan sampai tingkat provinsi dan negara agar mampu berjalan beriringan dalam membangun bangsa. Dalam Islam, tidak ada disiplin ilmu yang terpisah dari etika-etika Islam. Dan pentingnya komparasi antara akal dan wahyu dalam pembentukan nilai-nilai moral terbuka untuk diperdebatkan. Bagi kebanyakan muslim segala yang dianggap halal dan haram dalam Islam, dipahami sebagai keputusan Allah tentang benar dan baik. Oleh karenaya, dalam Islam terdapat tiga nilai utama yaitu, akhlak, adab dan keteladanan. Nilai-nilai al-Qur’an dan tsaqafah islamiyah (wawasan keislaman) merupakan pondasi yang harus dibangun oleh para pendidik dan pengelola pendidikan dalam mengembangkan pendidikan karakter. Oleh karena itu, pembentukan karakter melalui pembelajaran al-Qur’an dan tsaqafah islamiyah merupakan salahsatu bentuk usaha dalam membangun kesimbangan ilmu pengetahuan dan prilaku yang baik. Kurikulum menjadi sarana dalam mengembangkan pendidikan karakter ini, sehingga semua program yang berkaitan dengan pembentukan karakter melalui pembelajaran al-Qur’an dan tsaqafah islamiyah dapat dituangkan dalam sebuah kurikulum yang matang dan dapat diimplementasikan dalam kegiatan belajar mengajar disekolah dengan harapan output yang dihasilkan sesuai dengan harapan yang diinginkan yaitu terbentuknya karakter-karakter peserta didik yang baik melalui pembelajaran Al-Qur’an dan tsaqafah islamiyah.

Keywords


Kurikulum Pembelajaran Al-Qur’an, tsaqafah islamiyah, Karakter

Full Text:

PDF

References


Adisusilo, Sutarjo. Pembelajaran Nilai Karakter Kontruktivisme Dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2012.

Al-’Amiri, Nadiyah Syarif. Adhwa ’Ala Tsaqafah Al Islamiyyah. Beirut: Mu’assasat al-Risalah, n.d.

al-Baqi, Muhammad Fu’ad ‘Abd. Al-Mu’jam Al-Mufahras Li Alfazh Al-Qur’an Al- Karim. Kairo: Dar al-Hadits, n.d.

Al-Ghazali, Abu Hamid. Ihya Ulumuddin. Kairo: Dar Mishr li al-Thiba’ah, 1998.

Al-Kalaly, As’ad Muhammad. Kamus Indonesia-Arab. Jakarta: Bulan Bintang, 1987.

Al-Qurthubi, Syamsuddin. Al-Jami’ Li Ahkam Al-Qur’an. Vol. 8. Kairo: Dar al-Kutub al-Mishriyyah, n.d.

Al-Zubaidy, Abu al-Faydh Murtadha. Taajul ‘Arus Min Jawahiril Qamus. Vol. 23. Beirut: Dar al-Hidayah, n.d.

Ali, Sayuthi. Metodologi Penelitian Agama: Pendekatan Teori Dan Praktek. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2002.

Arifin, M. Filsafat Pendidikan Islam. Edisi 1, C. Jakarta: Bumi Aksara, 1996.

Aunillah, Nurla Isna. Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Yogyakarta: Laksana, 2011.

Basri, Hasan, and Beni Ahmad Saebani. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: CV Pustaka Setia, 2010.

Choli, Ifham. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Islam.” Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2019): 35–52.

Daulay, Haidar Putra. Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Di Indonesia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2004.

Fikri, Mohammad Tsaqibul. “Penguatan Nilai Agama Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Tunanetra) Melalui Seni Musik.” Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2017): 151–64.

Hamruni, H. “Strategi Dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan.” Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga 65 (2009): 15.

Huda, Shofiah Nurul, and Fira Afrina. “Rasulullaah Sebagai Role Model Bagi Pendidik (Kajian Terhadap Al-Qur’an Surah Al-Ahzab Ayat 21).” Fitrah: Journal of Islamic Education 1, no. 1 (2020): 72–88.

Ibn Miskawaih, Ahmad Ibn Muhammad. “Tahdzib Al-Akhlaq Wa That’bir Al- A’raq.” Bursaid: Maktabat al-Tsaqafat a_lDiniyah, n.d.

Islamy, Athoilllah, and Saihu. “The Values of Social Education in the Qur’an and Its Relevance to The Social Character Building For Children.” Jurnal Paedagogia 8, no. 2 (2019): 51–66.

Isna, Mansur. Diskursus Pendidikan Islam. Yogyakarta: Global Pustaka Utama, 2001.

Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam, 2009.

Ma’luf, Louis. Al-Munjid Fi Al-Lughah Wa A’lam. Beirut: al-Maktabah al-Syarqiyah, 1986.

Mahmud. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia, 2011.

Manzhur, Muhammad bin Mukarram bin. Lisan Al-‘Arab. Cet. 3. Vol. I. Beirut: Dar Ihya al-Turath al-‘Arabi, n.d.

Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, and Johnny Saldana. Qualitative Data Analysis: A Methods Source Book. 3rd ed. London and New York: SAGE Publications, 2014.

Moelong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018.

Muhaimin, M A. Manajemen Pendidikan (Aplikasinya Dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah). Prenada Media, 2015.

MUHAMMAD HARIYADI, MADE SAIHU, NUR ARFIYAH FEBRIANI, DARWIS HUDE, MUHAMMAD SUAIB TAHIR and IWAN SATIRI. “CRITICISM OF THE QUR ’ AN ON SYNCRETISM ( ANALYSIS OF THE SACRALIZATION OF THE SYMBOL OF TAWHEED ).” Journal of Tianjin University Science and Technology, no. 12 (2021): 335–43. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/6UC3T.

Munawar, Wahid. “Pengembangan Model Pendidikan Afeksi Berorientasi Konsiderasi Untuk Membangun Karakter Siswa Yang Humanis Di Sekolah Menengah Kejuruan.” In Makalah Dalam Procedings of The 4th International Conference on Teacher Education, 2010.

Musallam, Musthofa, and Fathi Muhammad Al-Za’by. Al-Tsaqafat Al-Islamiyyah. Saudi Arabia: Itsra Li Nasyr wat Tauzi, 2007.

Nurdin, Muhammad. Belajar Dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.

Poerwarminta, W J S. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN Balai Pustaka, 1991.

Prastyawan, P. “Inovasi Kurikulum Dan Pembelajaran.” Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman 1, no. 2 (2011): 5.

RI, Kemendiknas. Pengembangan Pendidikan Budaya Dan KarakterBangsa. Jakarta: Balitbang Puskur Kemendiknas RI, 2010.

Ruhimat, Toto. “Kurikulum Dan Pembelajaran.” Jakarta: Rajawali Press, 2011.

Rusn, Abidin Ibn. Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan. Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 1998.

Saihu, Made. “Strengthening the Competence of Religious Instructors Services Based on Tolerance in Multicultural Communities.” Technium Social Sciences Journal 30, no. 1 (2022): 616–27.

Saihu, Saihu. “Konsep Manusia Dan Implementasinya Dalam Perumusan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Murtadha Muthahhari.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2 (2019): 197–217. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i2.54.

———. “Modernisasi Pendidikan Islam Di Indonesia.” Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam 1, no. 1 (2018): 1–33.

Samani, Muchlas, and Dan Hariyanto. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011.

Sanjaya, Wina. Kurikulum Dan Pembelajaran (Teori Dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.

Setiawan, Hadi. “Implementasi Kurikulum Pembelajaran Al-Qur’an Dan Tsaqafah Islamiyah Dalam Pembentukan Karakter.” Institut PTIQ Jakarta, 2020.

SISDIKNAS, UU. “Undang-Undang Sisdiknas No 20 Tahun 2003,” no. 1 (2003).

Sofyan, Fuaddilah Ali. “Implementasi HOTS Pada Kurikulum 2013.” INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3, no. 1 (2019): 1–9.

Sukmadinata, Nana Syaodih. “Metode Penelitian Dan Pendidikan.” Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.

Sulhan. Panduan Praktis Pengembangan Karakter Dan Budaya Bangsa Sinergi Sekolah Dengan Rumah. Surabaya: PT Jepe Press Media Utama, 2011.

Sutikno, M. Sobry. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Prospect, 2009.

Thoha, M. Chabib. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1986.

Trianto, Trianto. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.

Zubaedi, Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter Konsepsi Dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2012.




DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v4i02.291

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Hadi Setiawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats