REKONSTRUKSI SISTEM MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN UNTUK PEMBANGUNAN YANG BERKELANJUTAN

Susilawati Susilawati, Muhammad Adlan Nawawi, Abd Muid N

Abstract


Implementasi sistem pendidikan nasional dipandang belum mampu menjawab berbagai persoalan yang melibatkan peserta didik. Di balik usaha sistemik yang dirumuskan dalam serangkaian regulasi dan kebijakan, seragkaian fenomena kekerasan, degradasi moral dan kerusakan tatanan sosial-kemasyarakatan masih menempatkan dunia pendidikan sebagai salah satu aktor. Tidak hanya peserta didik, tapi juga kalangan pendidik. Kegelisahan semakin mengemuka saat tujuan ideal pendidikan nasional tidak sepenuhnya mampu menghasilkan sistem pendidikan yang menata bangunan karakerter kebangsaan dan keagamaan, serta menghasilkan kecerdasan yang tidak sekedar bersifat artifisial, tapi mampu menginsiprasi kehidupan sosial-kemasyarakat yang berintegritas. Tulisan ini hendak menunjukkan bahwa sistem konvensional tidak lagi cukup relevan untuk diterapkan dalam paradigma pendidikan modern. Pendidikan harus berorientasi masa depan yang menggabungkan segala kebutuhan dan kepentingan tantangan masa depan. Atas dasar itu, pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan haruslah dipertimbangkan sebagai sebuah paradigma yang diimplementasikan dalam rumusan jangka panjang.

Keywords


Perubahan Sosial, Paradigma, Pendidikan Modern, Pendidikan Berkelanjutan

Full Text:

PDF

References


Azra, Azyumardi, Paradigma Baru Pendidikan Nasional, Jakarta: Penerbit Kompas, 2002.

Ahmed, Manzoor, Islamic Education, New Delhi: Qazi Publisher, 1990Beijard, Douwe, et. al., (editor), Teacher Professional Development in Changing Conditions, Netherland: Springer, 2005

Anshori LAL, Pendidikan Islam Tranformatif, Jakarta: Referensi, 2012.

Assegaf, Abd. Rachman, Politik Pendidikan Nasional, Yogyakarta: Kurnia Alam, 2005.

Desta, Asayehgn, Environmentally Sustainable Economic Development, Westport, CT: Praeger, 1999.

Dhavamony, M., Phenomenology of Religion, Gregorian: University Press, 1978

Dimiyati, M., Landasan Kependidikan, Jakarta: Dirjen DIKTI, P2LPTK, 1989

Al-Farmawi, Abd al-Hayyi., al-Bidâyah Fî al-Tafsîr al-Maudhû’i, Kairo: al-Hadhârât al-Gharbiyyah, 1977.

Gunawan, Heri, Pendidikan Islam, Bandung: Rosdakarya, 2014.

Gurney, Philip, “Five Factors for Effective Teaching”, dalam New Zealand Journal of Teachers’ Work, Volume 4, issue 2, 89-98, 2007.

Hale, Monica dan Mike Lachowicz, The Environment, Employment, and Sustainable Development, London: Routledge, 1998

Holt, John, How Children Fail, New York: Dell, 1964.

Husu, Jukka, “Analyzing Teacher Knowledge in its Interactional Positioning”, dalam Douwe Beijard, et. al., (editor), Teacher Professional Development in Changing Conditions, Netherland: Springer, 2005.

Idi, Abdullah, Sosiologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press, 2010.

Johson, Burke, dan Larry Christensen, Educational Research Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches, Boston: Pearson Education, 2004.

de Jong, S.C.N., Sosiologi Pendidikan, Jakarta: PT Sangkala Pulsar, 1984.

Kartanegara, Mulyadi, Integrasi Ilmu sebuah Rekonstruksi Holsitik, Bandung: Mizan bekerjasama dengan UIN Jakarta Press, 2005.

Khozin, Kahazanah Pendidikan Agama Islam, Bandung: Rosdakarya, 2013.

Langgulung, Hasan, Asas-asas Pendidikan Islam, Jakarta: Al-Husna Zikra, 2000.

Ma’lûf, Louis, Qâmûs al-Munjîd Fî al-Lughah wa al-A’lâm, Beirut: Mathba’ah al-Katulikiyyah, 1927.

Al-Marbawi, Muhammad Idris, Qâmûs al-Marbawî, Mesir: Mushthafâ al-Bâbî al-Halabî, 1350.

Minarti, Sri, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Amzah, 2013.

Moleong, Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.

Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam, Bandung: Rosdakarya, 2012.

Muhadjir, Noeng, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Rake Sarasin, 2000.

Muhsin, Bashori dan Abdul Wahid, Pendidikan Islam Kontemporer, Bandung: Refika Aditama, 2009.

Nata, Abuddin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Gaya Media Pratama, 2005

_______, Metodologi Studi Islam, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2003.

Nazir, Muhammad, Metode Penelitian, Jakarta:Ghalia Indonesia, 1998.

Ryan, Alex, Education for Sustainable Development and Holistic Curriculum Change, UK: The Higher Education Academy, 2011.

Sanderson, Stephen K., Sosiologi Makro, Jakarta: Rajawali Press, 1993.

Sanjaya, Wina, Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2001.

Sirozi, Politik Kekuasaan, Jakarta: Rajawali Press, 2010.

Smith, F., “Let's Declare Education a Disaster and Get on with Our Lives, dalam Phi Delta Kappan, 1995.

Soekanto, Soerjono, Sosiologi, Jakarta: Rajawali Press, 1999.

Subiakto, Henry, Analisis Isi, Manfaat dan Metode Penelitiannya, dalam Bagong Suyatno & Sutisnah (Ed.), Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2005.

Sukmadinata, Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosdakarya, 2006.

Suparno, Paul, Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan, Yogyakarta: Kanisius, 1997

Surakhmad, Winarno, Pendidikan Nasional: Strategi dan Tragedi, Jakarta: Penerbit Kompas, 2009.

Suriasumantri, Jujun, Filsafat Ilmu, Jakarta: Gramedia, 1980.

Suryabrata, Sumardi, Metodologi Penelitian, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2006.

Thompson, An Outline of The History of Education, New York: Barnes & Noble, 1951.

Tilaar, H.A.R., Kaleidoskop Pendidikan Nasional, Jakarta: Penerbit Kompas, 2012.

______, Kekuasaan dan Pendidikan, Magelang: Indonesiatera, 2003.

_______, Pendidikan Nasional: Arah Ke Mana?, Jakarta: Penerbit Kompas, 2012.

_______, Pengembangan Kreativitas dan Enterpreneurship, Penerbit Kaompas, 2012

_______, Perubahan Sosial dan Pendidikan, Jakarta: Grasindo, 2002.

Turner, Bryan S., Orientalism, Postmodernism, and Globalism, London: Routledge, 1994.

Uno, Hamzah B., Profesi Kependidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2007

Echols, John M., dan Hasan Shadily, Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta: Gramedia, 2003

Vaizey, John, Pendidikan di Dunia Modern, Jakarta: Gunung Agung, 1987

Badan Pusat Statistik, No. 78/11/Th.XVI, 6 November 2013.

Hastuti, Budi Sri, Pendidikan untuk Pengembangan Berkelanjutan (Education for Sustainable Development) dalam Perspektif PNFI, dalam Andragogia-Jurnal PNFI /Volume 1/No 1 - Nopember 2009.

Rianto, Octo, “Mengenal Lebih Dekat Dasawarsa (2005-2015) Education Sustainable Development (ESD)”, dalam http://www.mediasorot.com/?p=134.

http://sinarharapan.co/index.php/news/read/29900/2013-tawuran-pelajar-meningkat-tajam.html.

http://www.radioaustralia.net.au/indonesian/2012-12-20/kekerasan-di-sekolah-meningkat-mendesak-kebijakan-sekolah-ramah-anak/1063558.

http://www.UNESCObkk.org/index.php.id=3808




DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i2.55

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Susilawati Susilawati, Muhammad Adlan Nawawi, Abd Muid N

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats